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企校合作+产训结合 青岛推行企业新型学徒制培训

企校合作+产训结合 青岛推行企业新型学徒制培训

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师傅带徒的技能传承,历来是我国技能人才培养的主要模式。
  当前,青岛市技能劳动者总量达166万人,其中,高技能人才超过58万人。“学徒制”的延续发展在扩增技能人才数量与质量方面发挥了举足轻重的作用。尤其是近年来,全市人社部门积极推动开展职业技能提升行动,大力推行企业新型学徒制培训,惠及了众多技能岗位职工,也越来越受到用工单位的好 评和欢迎,成为企业技能人才培养的重要手段。


  企业新型学徒制培训职业(工种)达176个
  企业新型学徒制以企业为主导确定具体培养任务,采取“企校双制、工学一体”的培养模式,即由企业与培训机 构采取企校双师带徒、工学交替培养等模式共同培养学徒,培养内容主要包括专 业知识、操作技能、安 全生产规范、职业素养、工匠精神等。
  企业新型学徒制的核心关键,是以企业为主导。“贴合市场主体,特别是企业行业的自身需求,才是这一机制行稳致远的根基。”青岛市公共就业和人才服务中心职业培训部部长王同山表示,2023年,市人社部门在广泛征求企业、行业主管部门和行业协会意见基础上,再次扩充了企业新型学徒制培训职业(工种)目录,扩充后的目录包括高端装备、轨道交通、化工、服装纺织等176个职业(工种),保障了重点产业链和重点民生事业发展的“刚需”“急需”,也储备了技能培训引领产业转型升级和技术变革的“新质生产力之需”。
  青岛海信电子产业控股股份有限公司的企业培训中心,除承担本企业集团众多分公司、子公司的培训任务外,还面向产业链上下游企业开展培训。根据市公共就业和人才服务中心数据,2020年以来,参与企业新型学徒制培训的机 构共有60家,其中企业培训中心15家、社会培训机 构45家。
  “企业培训中心具有产教融合程度高的‘先天优势’,目前也已经成为重要的行业技能人才培养平台。”王同山表示,但社会培训机 构在开展高标准化、高规范化的培训课程方面更具实力,成为多数中小企业培养新型学徒的重要手段,“目前来看,全市两种培训模式互为补充、协同发展,相得益彰。”
  “双导师”制度助推全面发展
  在青岛海湾集团,企业专 业技术人员“进学校”、学校指导教师“下企业”。企业与青岛市石化高级技工学校“量身订制”培训方案,确定了培训内容、培训方式、培训教材、考核标准、师资标准和实训条件。目前,集团首批聘用的50名导师已经有计划地开展了系统性“传帮带”工作,培训527人。
  青岛高测科技股份有限公司选择“牵手”职业院校,合作培养“新型学徒”,校企双方共同制定人才培养方案,实现资源共享和优势互补。2020年至今,企业共挑选200余人参与到企业新型学徒制人才培养模式中来。
  “招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”,企业新型学徒制通过实施“双导师”制度,由企业选派技术骨干和学校派出相关专 业的优 秀师资共同承担学徒的教学任务,企业导师负责传授实际操作技能和工作经验,而学校导师则侧重于理论知识的教授,两者相结合,推动学徒全面发展。
  “为鼓励企业参与新型学徒的培养,根据政策,每培养合格1人,按照企业实际支付给培训机 构培训费用的60%给予补贴,其中,开展中级工学徒的每人每年最高不超过5000元,开展高级工学徒的每人每年最高不超过6000元。补贴期限按实际培训期限补贴,最长不超过2年。”王同山表示,2020年以来,青岛共有175家企业开展企业新型学徒培训,开设944个班期,培养学员11660人,向企业发放补贴1696万元,初步形成具有青岛特色的“企校合作、产训结合”技能人才选育模式。

 

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